Professeure de français de formation, je suis aujourd’hui également formatrice en EVARS auprès des personnels de l’Éducation Nationale. Avec MARCELLES, j’interviens plus largement dans le champ de la santé sexuelle.
Mon parcours vers ces questions s’est pourtant construit bien avant que j’en fasse une activité professionnelle.
Très jeune, une image m’a marquée : celle de mon arrière grand-mère, qualifiée de « vamp » par son propre fils. Une femme libre, sensuelle, transgressive peut-être. Mais une femme jugée.
C’est en cherchant à comprendre ce regard que je suis entrée dans la littérature. Avec Maupassant, Zola… J’y ai découvert une manière d’interroger les normes, les représentations et ce que les mots peuvent parfois taire.
De l’enseignement à la santé sexuelle et à l’EVARS
Ma vie professionnelle a commencé tôt, sur le terrain, grâce à mon statut d’emploi d’avenir professeur. Dès ma première année, j’ai rencontré une jeune collégienne enceinte. Dans les années qui ont suivi, j’ai également été confrontée à des situations de violences sexuelles au sein des établissements.
Ces situations m’ont placée face à des questions très concrètes : comment accueillir une parole ? Comment protéger ? Comment prévenir ? Comment accompagner sans juger ni imposer ?
Elles ont profondément marqué ma manière d’envisager la transmission. J’ai compris que les questions de sexualité, de relations, de consentement, de normes ou de violences ne restent pas à la porte des établissements. Elles traversent la vie des jeunes. Elles questionnent aussi les adultes qui les accompagnent.
Ainsi, relier les savoirs à l’intime, au quotidien et au réel est devenu une évidence.
Construire une pédagogie de l’EVARS
C’est cette conviction qui m’a progressivement menée vers la santé sexuelle et l’EVARS. Je me suis formée et j’ai développé de nouvelles compétences.
Au fil de mes expériences, j’ai construit une véritable pédagogie de l’EVARS, fondée sur l’accueil inconditionnel des individus, de leurs vécus, de leurs paroles et de leurs représentations.
Aujourd’hui, avec Marcelles, je poursuis ce travail au-delà du seul cadre scolaire. J’interviens principalement à La Roche-sur-Yon et plus largement en Vendée. Je m’adresse à différents publics et professionnels, à travers la formation, la prévention et l’accompagnement en santé sexuelle et en éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle.
Formations :
- Diplôme Universitaire en santé sexuelle et droits humains, Université Paris Cité.
Essai sur la pédagogie croisée, éducation à la sexualité et enseignements disciplinaires : L’éducation à la sexualité comme fondement des cours de français, une approche humaniste et émancipatrice - Éducation à la vie affective et sexuelle auprès des adolescents, Margot Filliozat (Paris)
- Formatrice en Éducation à la vie affective et sexuelle, Promotion Santé Nantes
- Psychologie, licence 1 et 2, Université Paris 8
- Maternité : formation au métier de Doula, Michel Odent et Liliana Lammers (Paris)
- Parentalité : cycle de formation : « attachement, périnatalité et petite enfance », Institut de la parentalité (Paris-Sénard)